دسته بندی نشده

باهدف هژمونی و ایجاد سرمایة انسانی و پرورش کنشگران اجتماعی و شبکة پیشران همسودر کشورها، نظام تعلیم و تربیت دانش آموزان نخبه و عموم دانش آموزان بومی از طریق مدارس بین الملل و آموزش رسمی و غیررسمی توسط کشورهای ابرقدرت در خارج از مرزهای خود طی 120 سال اخیر سازماندهی شده است. در کتاب مدارس بین الملل تعدادی از اهم یافته ها در زمینة مدارس بین الملل و نظام تعلیم و تربیت رسمی و غیررسمی و کارکرد آنها ارایه شده است و بر حسب بهره مندی استعمارگران از طیفی رقیق و با نقش حداقلی تا طیفی غلیظ و نقشی حداکثری در این نظام طبقه بندی شده است.

مطالعة این کتاب برای فعالان مدرسه ای و فعالان فرهنگی بین المللی مفید می باشد.